Коли в англійській мові ставиться is: правила вживання

У Present Simple форма to be залежить від особи та числа підмета. Із займенником I вживають am. Для he, she, it та іменників в однині потрібне is, а після you, we, they та підметів у множині ставлять are.
Це видно з коротких прикладів:

• I am a student. Я учень або учениця.
• She is from Kyiv. Вона з Києва.
• It is warm today. Сьогодні тепло.
• We are at school. Ми у школі.
• They are busy. Вони зайняті.

Українською дієслово «бути» в таких фразах часто не вимовляють. Англійською не можна сказати The weather cold або She at school. Правильно буде The weather is cold та She is at school.

Вибір між is та are переважно залежить від числа підмета. Is ставлять, коли йдеться про одну людину, тварину, річ чи поняття. Речення The café is open повідомляє про один заклад. Якщо підмет стоїть у множині, потрібне are. Наприклад, The cafés are open.
Займенник you завжди поєднується з are, незалежно від кількості співрозмовників. Правильно говорити You are my friend одній людині та You are my friends групі.
Для перевірки підмет можна подумки замінити займенником. Якщо підходить he, she або it, ставимо is. Якщо підмет можна замінити на we чи they, потрібне are. Проте в складніших випадках треба враховувати не лише форму слова, а і його граматичне значення.
Незлічувані іменники зазвичай узгоджуються як однина: The information is useful, This furniture is expensive, The water is cold. Хоча українською деякі відповідники можуть мати інше число, англійською з ними ставлять is.

Пропускати am, is або are не можна, якщо to be є основним дієсловом і з’єднує підмет з ознакою, професією, місцем, віком чи станом. Українською кажуть «Марія вдома», а англійською потрібно Maria is at home. Варіант Maria at home граматично неповний.
Перед звичайним дієсловом дії форма to be у стверджувальному Present Simple не потрібна. Правильно сказати I live in Kyiv, а не I am live in Kyiv. Так само вживаємо He studies English, а не He is studies English.
Інша ситуація виникає в Present Continuous. Тут am, is, are поєднуються з дієсловом із закінченням -ing: He is studying now, They are waiting outside. Отже, фраза He is studies неправильна, а He is studying відповідає правилам.
У коротких нотатках, заголовках, підписах і неформальних повідомленнях to be іноді пропускають навмисно. Наприклад, на табличці може бути написано Shop closed. Це скорочений формат, а не модель повного англійського речення.

Форма is має кілька граматичних функцій. Вона може бути присудком у реченні The room is quiet, допоміжним дієсловом у Present Continuous або частиною пасивного стану. Наприклад, The room is being cleaned означає, що кімнату зараз прибирають, а The room is cleaned every day повідомляє про регулярну дію.
Перед вибором форми знайдіть підмет і визначте, чи сприймається він як однина. Для власної назви, однієї організації, незлічуваного іменника або цілого вислову зазвичай потрібне is: Ukraine is in Europe, The company is growing, Milk is good for this recipe, Reading is useful.

Форму am використовують лише із займенником I. Вона потрібна, коли мовець називає себе, свій вік чи заняття, описує стан, місце перебування або дію, яка відбувається зараз.
Приклади:

• I am a student. Я студент або студентка.
• I am twelve years old. Мені дванадцять років.
• I am in Kyiv now. Я зараз у Києві.
• I am tired after school. Я втомлений або втомлена після школи.

У розмовному мовленні та неформальному листуванні поширене скорочення I’m. Речення I’m from Ukraine означає «Я з України». Варіант I is завжди неправильний.
У запереченні використовують I am not або I’m not. Стандартного скорочення amn’t у нейтральній англійській немає. У запитанні форма переходить перед займенником: Am I late?

Форма are потрібна із займенниками you, we, they та підметами у множині. Займенник you поєднується з are і при звертанні до однієї людини, і при звертанні до групи.
Наприклад:

• You are my friend. Ти мій друг або моя подруга.
• We are in Kyiv. Ми в Києві.
• They are ready. Вони готові.
• The streets are busy today. Вулиці сьогодні жваві.

Порівняйте The café is open і The cafés are open. Закінчення множини в другому прикладі вимагає are. Те саме правило діє для складеного підмета, частини якого з’єднані словом and: Oksana and Taras are at home.
У конструкціях there is/there are форма узгоджується з іменником після дієслова. Кажемо There is a book on the table, але There are two books on the table. У неформальному мовленні можна почути There’s two books, проте в навчальному й формальному тексті варто дотримуватися узгодження та писати There are two books.

Замініть підмет відповідним займенником. Oksana можна замінити на she, тому правильно Oksana is at home. Слова Oksana and Taras відповідають займеннику they, отже потрібне Oksana and Taras are at home.
Для швидкої перевірки достатньо таких відповідностей:

• I вимагає am
• he, she, it та підмет в однині вимагають is
• you і they, а також we та підмет у множині вимагають are

Звертайте увагу на головне слово, а не на найближчий до дієслова іменник. У реченні The list of new words is on the desk підметом є the list, тому ставимо is. Словосполучення of new words не змінює числа головного слова.
Назви організацій, команд і установ в американській англійській переважно сприймаються як однина: The company is ready to launch the product. У британській англійській збірна назва може узгоджуватися і як однина, і як множина. The team is winning описує команду як єдине ціле, а The team are changing their shirts зосереджується на її учасниках. Початківцям варто послідовно використовувати однину, якщо йдеться про одну організацію або групу як ціле.

Місце is залежить від типу речення. У твердженні форма стоїть після підмета, у запереченні до неї додають not, а в загальному запитанні is ставлять перед підметом. Такий порядок слів не можна довільно змінювати.

У стверджувальному реченні is стоїть одразу після підмета. Підметом може бути займенник he, she, it, ім’я людини, назва місця, один предмет, незлічуване поняття або ціла дія, виражена формою із -ing.
Основна схема:

• Підмет + is + решта речення
• She is happy. Вона щаслива.
• Taras is a student. Тарас є студентом.
• The book is interesting. Книжка цікава.
• Kyiv is beautiful in spring. Київ гарний навесні.

У Present Continuous після is ставлять дієслово із закінченням -ing. Речення Oksana is studying English означає, що Оксана вивчає англійську зараз або протягом поточного періоду.
У пасивному стані після is використовують третю форму дієслова: The museum is visited by thousands of people every year. Тут підмет не виконує дію, а зазнає її.

Для заперечення після is ставлять частку not. Решта порядку слів не змінюється.
Формула та приклади:

• Підмет + is + not + решта речення
• He is not tired. Він не втомлений.
• The cafe is not open. Кафе не відчинене.
• Anna is not at school today. Анна сьогодні не в школі.
• It is not raining now. Зараз не йде дощ.

Коли is є присудком або допоміжним дієсловом, не потрібно додавати do not чи does not. Варіант She does not is busy неправильний. Треба сказати She is not busy. Для дієслова дії конструкція буде іншою: She does not work on Sundays.
Скоротити заперечення можна двома способами: She isn’t ready або She’s not ready. Обидва варіанти природні в розмовному мовленні.

У загальному запитанні is ставлять перед підметом. Після нього розміщують інші частини речення.
Схема:

• Is + підмет + решта речення?
• Is he your teacher? Він твій учитель?
• Is the museum open? Музей відчинений?
• Is Olena at home? Олена вдома?
• Is it cold today? Сьогодні холодно?

Короткі відповіді мають форму Yes, he is або No, he is not. У запитаннях зі словами where, why, what, who, when питальне слово ставлять перед is: Where is the nearest metro station? або Why is the shop closed?
Якщо питальне слово саме є підметом, порядок не змінюють. Наприклад, Who is at home? У цьому реченні who виконує роль підмета, тому після нього одразу стоїть is.

У повсякденному мовленні та неформальному листуванні is часто приєднується до займенника або питального слова за допомогою апострофа.
Найпоширеніші форми:

• he is → he’s
• she is → she’s
• it is → it’s
• that is → that’s
• is not → isn’t

Замість She is from Kyiv можна сказати She’s from Kyiv. Речення It is not difficult скорочується до It isn’t difficult або It’s not difficult.
Скорочення після власних назв можливе в розмовному записі, але початківцям краще використовувати повну форму. Написання Kyiv’s може означати як Kyiv is, так і присвійне «Києва». Без контексту така форма неоднозначна, тому безпечніше написати Kyiv is.
Скорочене ’s також може відповідати не лише is, а й has. У реченні She’s tired воно означає She is tired. У прикладі She’s finished her work це скорочення від She has finished her work. Визначити значення допомагає наступне слово. Прикметник, іменник, місце або форма -ing зазвичай вказують на is, а третя форма дієслова в Present Perfect вказує на has.
У короткій стверджувальній відповіді скорочення не використовують. Правильно Yes, she is, а не Yes, she’s. У навчальних та офіційних текстах повні форми часто полегшують читання, а в діалогах скорочення звучать природно.

Дитині можна пояснити am, is, are як різні форми одного з дієслів англійської мови. Спочатку варто показати одну базову відповідність, а потім перейти до речень. I поєднується з am, одна людина або річ із is, а you та множина з are.
Не потрібно щоразу повторювати все правило. Краще запропонувати знайти підмет, замінити його займенником і вибрати форму. Такий алгоритм працює і в простих прикладах, і в нових реченнях.

Таблиця am, is, are має бути короткою. У першому стовпчику записують підмет, у другому — одну з форм теперішнього часу дієслова, а в третьому — приклад. Цієї інформації достатньо для швидкої перевірки.


Під час вправ дитина може спочатку підкреслювати підмет, а потім добирати форму. Кольорові позначки теж корисні, якщо вони допомагають побачити зв’язок, а не відволікають від будови речення.
До шпаргалки варто додати два окремі приклади: The milk is cold для незлічуваного іменника та There are two books для конструкції з множиною. Це покаже, що правило застосовується не лише до особових займенників.

Починайте з речень, які дитина може пов’язати із собою та знайомими предметами:

• I am eight.
• My mum is kind.
• We are at home.

Потім замінюйте один елемент, зберігаючи конструкцію. У реченні The cat is funny слово cat можна замінити на dog, teacher або friend. Для множини підійдуть The books are new та The buses are yellow.
Короткі приклади для дітей мають містити знайому лексику. Коли вибір am, is, are вже не викликає труднощів, можна додавати заперечення й запитання: The cat isn’t hungry. Is the dog outside? Are the books new?
Корисно також зіставити два близькі речення: The child is ready та The children are ready. Так учень бачить, як число підмета впливає на форму дієслова в реченні.

Якщо дитина помилилася, попросіть її спочатку знайти підмет. Після цього уточніть, чи можна замінити його на I, he/she/it або you/we/they. Так підказка повертає учня до правила, але не дає готової відповіді.
Доречні доброзичливі фрази підтримки:

• Спробуй ще раз і спочатку знайди підмет.
• До якої групи належить це слово?
• Ти правильно визначив займенник, тепер вибери форму.
• Прочитай речення вголос і перевір дієслово.

За один раз краще виправляти помилку, пов’язану з поточною темою. Якщо вправа присвячена am, is, are, не варто переривати кожне речення через вимову або незнайоме слово.

Наочний приклад з одним і кількома предметами пояснює різницю між is та are. Покладіть один олівець і кілька книжок. До першого прикладу підійде The pencil is red, до другого The books are blue.
Потім можна використати людей або іграшки. Одна лялька відповідає моделі She is, один робот моделі He is, а кілька фігурок моделі They are. Так діти засвоюють форми третьої особи. Форму I am слід показати окремо, бо вона не підпорядковується поділу на is та are.
Важливо пояснити й межі цієї підказки. Незлічувані слова на зразок water, information, furniture граматично вважаються одниною, хоча їх не завжди можна порахувати як один предмет. Тому правильно The water is warm та The information is correct.

Помилки з am, is, are часто виникають через буквальний переклад з української або через неправильне визначення підмета. Для перевірки потрібно знайти головне слово, встановити його число й лише потім вибрати форму.
Варто окремо розрізняти речення з to be та зі звичайним дієсловом. She is happy потребує is, а She works here не потребує. У Present Continuous правильним буде She is working now.

Після займенника I форма is не вживається. Правильна пара має вигляд I am, тому I is a pupil потрібно виправити на I am a pupil.
Те саме правило діє в різних типах речень: I am from Kyiv, I am at school, I am tired. У запереченні ставлять I am not, а в запитанні слова міняються місцями: Am I late?
Для розмовного мовлення можна використовувати I’m: I’m ready. Однак у короткій відповіді потрібна повна форма: Yes, I am. Варіант Yes, I’m не вживають.

Українською природно сказати «Я вдома» або «Київ красивий» без окремого дієслова. Англійською повне речення в теперішньому часі потребує форми to be. Правильні варіанти мають вигляд I am at home та Kyiv is beautiful.
Поширені помилки й виправлення:

• She happy потрібно замінити на She is happy.
• We in the park виправляємо на We are in the park.
• The weather cold перетворюємо на The weather is cold.

Шукайте іменну частину присудка, прикметник, вік, стан або місце. Якщо іншого дієслова немає, зазвичай потрібне am, is чи are.
Водночас не слід додавати to be перед дієсловом у Present Simple. Кажемо She likes music, а не She is like music. Форма is liking можлива лише в окремих контекстах і не є базовою моделлю для дієслова like.

Займенник you може означати одну людину або групу, але в обох випадках із ним уживається are. Правильно You are my friend та You are my friends. Форма you is помилкова.
Кількість співрозмовників визначається з контексту або іменної частини речення. Учитель може сказати одному учневі You are ready і звернутися тими самими словами до всього класу. У скороченій формі обидва варіанти матимуть вигляд You’re ready.
У запитанні зберігається та сама форма: Are you ready? Коротка відповідь залежить від того, хто відповідає. Людина скаже Yes, I am, а група може відповісти Yes, we are.

Правила використання am, is, are краще закріплювати на різних типах речень. Спочатку учень вибирає форму в готовому прикладі, потім виправляє помилку, будує заперечення і ставить запитання. Наступний етап охоплює There is/There are, незлічувані іменники та скорочення.
Для короткої практики достатньо 10–15 хвилин. Важливо не просто порахувати правильні відповіді, а з’ясувати причину кожного вибору в завданнях на минулі часи.

Наочну таблицю можна розмістити біля письмового столу або вклеїти в зошит. Вона має бути короткою й показувати основну відповідність без повторення довгих пояснень.


Поруч можна записати скорочення форм теперішнього часу I’m, he’s, she’s, it’s, you’re, we’re, they’re, а також заперечні форми isn’t та aren’t.
Коли основна таблиця вже засвоєна, додайте складніші приклади: The news is surprising, My family is large, There are three chairs. В англійській слово news має форму із закінченням -s, але граматично є одниною. Збірний іменник family у цьому прикладі позначає одну родину як ціле.

Короткі навчальні відео з чіткою вимовою та субтитрами допомагають почути форми в контексті. Перед переглядом визначте конкретне завдання. Наприклад, учень має записати два речення з is і одне з are.
Під час паузи можна завершити репліку ведучого або перетворити твердження на запитання. Якщо на екрані з’являється речення She is happy, учень утворює Is she happy? та дає коротку відповідь.
Обираючи матеріал, перевіряйте, чи не змішує він кілька тем без пояснення. Для початкового рівня достатньо основних форм, заперечень, запитань і скорочень. Складніші випадки краще опрацьовувати після цього окремо.

Тестові матеріали мають перевіряти не лише механічний вибір між am, is та are. Додавайте завдання на порядок слів, заперечення, короткі відповіді й пошук підмета.
Корисний порядок перевірки знань:

1. П’ять завдань із готовими варіантами відповіді.
2. Три речення з пропущеною формою.
3. Два приклади для самостійного складання.
4. Усне пояснення одного вибору.

Після базового тесту можна запропонувати речення There ___ a book on the desk і There ___ two books on the desk. Ще одне корисне завдання стосується скорочення ’s. Учень має визначити, що воно означає в прикладах He’s reading та He’s finished.
Повторна перевірка наступного дня покаже, чи збереглося правило в пам’яті. Помилки краще групувати за причиною: неправильне число підмета, пропущене to be, зайва форма перед дієсловом або неправильний порядок слів.

Короткий чек-лист для батьків допомагає перевірити саме граматичні навички, а не кількість виконаних сторінок. Достатньо попросити дитину скласти кілька речень і пояснити вибір форми.
Перед завершенням навчального тижня перевірте:

• дитина поєднує I з am
• використовує is після he, she, it та підмета в однині
• ставить are після you, we, they та підмета у множині
• розуміє поширені скорочення
• будує заперечення й загальне запитання
• розрізняє There is і There are

Якщо помилки повторюються, поверніться не до всього матеріалу, а до конкретної моделі. Наприклад, окремо потренуйте There is a chair і There are two chairs або зіставте She works із She is working.

Вправи на am, is, are варто будувати від простого вибору до самостійного мовлення. Перший рівень перевіряє відповідність підмета й форми. Далі учень змінює тип речення, працює зі скороченнями та пояснює граматичний вибір.
Для практики підійдуть знайомі предмети, імена та повсякденні ситуації. Головне, щоб у кожному завданні було зрозуміло, яку навичку воно перевіряє.

Почніть із заповнення пропусків. Учень має знайти підмет і вставити відповідну форму.

• I ___ at home.
• My mother ___ in the kitchen.
• We ___ from Kyiv.
• The books ___ on the table.
• It ___ cold today.

Правильні відповіді: am, is, are, are, is. Після заповнення попросіть пояснити хоча б два варіанти.
Наступного дня перетворіть твердження на заперечення. Наприклад, She is tired стає She is not tired. Потім утворіть запитання Is she tired? і короткі відповіді Yes, she is та No, she isn’t.
Для пошуку помилки використайте приклади I is happy, They am at school, The information are useful і He is play football. Виправлені варіанти мають вигляд I am happy, They are at school, The information is useful та He plays football або He is playing football, залежно від змісту.

Ігрові онлайн-тренажери дають змогу швидко перевірити відповідь, але результат варто доповнювати усним поясненням. Після кожних кількох завдань попросіть учня назвати підмет і сказати, чому він вибрав am, is або are.
Короткий домашній квест можна побудувати на записках із пропусками. Біля вікна розмістіть речення It ___ open, а поруч з іграшками They ___ in the box. Наступні записки можуть містити заперечення або запитання: The door _ not closed і _ the books on the shelf?
За правильні відповіді учень отримує літери, з яких наприкінці складає слово. Завдання поєднує читання, рух, пошук підмета та перевірку форми дієслова.

Для гри «Хто в колі?» підготуйте картки зі словами I, he, she, it, you, we, they. Ведучий показує картку й називає прикметник, професію, місце або дію. Гравець складає речення: She is kind, We are at home, I am ready або He is reading.
На наступному етапі ведучий просить змінити тип речення. Зі ствердження It is cold потрібно зробити заперечення It isn’t cold чи запитання Is it cold?
Для складнішого рівня додайте картки information, team, books, water, Oksana and Taras. Вони тренують узгодження з незлічуваними, збірними та складеними підметами: The information is useful, The team is ready, The books are new, The water is warm, Oksana and Taras are here.

Створіть картки з вигаданими персонажами. На кожній зазначте ім’я, вік, місто, настрій, заняття й захоплення. Наприклад, картка Марка може містити слова 12, Kyiv, happy, playing football. Дитина представляє героя: He is 12. He is from Kyiv. He is happy. He is playing football.
Після опису персонажів розіграйте мікродіалоги:

• Are you from Kyiv?
• Yes, I am.
• Is your friend at school?
• No, she isn’t.

Додайте запитання з питальними словами: Where is your friend?, Why is she at home?, What is Mark doing? Так учень тренує позицію is у різних конструкціях.
Наприкінці запропонуйте порівняти два скорочення: Mark’s happy і Mark’s finished his homework. У першому випадку ’s означає is, у другому has. Це практичний спосіб навчитися розпізнавати неоднозначну форму за наступним словом і змістом речення.