ВІДГУК МАМИ РОМАНА, 11 РОКІВ | АНГЛІЙСЬКА, ЯКА СТАЛА ІНСТРУМЕНТОМ, А НЕ НАВАНТАЖЕННЯМ

❤️ Інтерв'юер: Лі | ⚡ Час прочитання: 5 хвилин

Що в інтервʼю:
✅ Хто ми
✅ Стартова ситуація
✅ Як пройшов пробний урок в АнтиШколі
✅ Початок навчання
✅ Переломний момент
✅ Було/стало
✅ Що було особливо цінно?
✅ Моє переосмислення

Хто ми?

Лера

Я — Лера, мама Романа, 11 років.
У нас був класичний випадок: дитина розумна, технічна, цікавиться технологіями, геймдевом, але…
“Англійська? Навіщо вона мені?”
Жоден аргумент не працював. “Без англійської не буде програмування” — не діє.
“Це майбутнє” — викликає зітхання.

Стартова ситуація

ЛЕРА

МАМА РОМАНА

– Він відверто казав: “Не хочу. Це нудно”
– У школі — зубріння, “3” за граматику
– Вдома — опір, уникання
– Все нове вчить із YouTube, але без розуміння тексту

Як ми потрапили в АнтиШколу

Я побачила у Facebook пост про курс, де вчать дітей через AI, реальні діалоги, і теми з життя.
Пройшли квіз. Роман скептично погодився на пробний.
Після уроку сказав:
“Ну… прикольно. Там хоч не вчать тупо слова. Ми говорили як у Discord’і.”
Я не сподівалась, але це було “так”.

Початок навчання

ЛЕРА

МАМА РОМАНА

– Теми: ігри, YouTube, AI, геймерський сленг
– Ніхто не змушував “запам’ятай rule” — лише пояснювали як це працює
– Платформа дозволяла йому бачити свої помилки, не втрачаючи мотивації
– Викладач жартував з ним, питав про Minecraft — і тоді все зрушилось

Переломний момент

Одного вечора я проходила повз його кімнату — і чую, як він говорить у мікрофон англійською.
Запитую:
“З ким ти?”
Він:
“Та з ChatGPT. Питаю, як зібрати локацію в Unity.”
І я просто… сіла.
Він розмовляє. Англійською. Добровільно. І з інтересом.

Було / Стало

Було до АнтиШколи	Після 1 місяць з АнтиШколою
Англійська — нудна, не хочу	Я запитав у GPT англійською, і він мені відповів!
Пасивне ставлення до мови	Активно використовує у своїх інтересах
Змушений вчитись	Навчається сам, бо хоче зрозуміти більше
Страх зробити помилку	Сам перевіряє свої помилки на платформі
Урок = тягар	Урок = інструмент для життя

Що було особливо цінно?

ЛЕРА

МАМА РОМАНА

Теми “його світу” — AI, ігри, код
Викладач, який говорить його мовою
Без “оцінок”, але з відчутним прогресом
Платформа з підказками, чатботом і живими вправами
Відчуття, що англійська — це не предмет, а суперсила

Переосмислення

ЛЕРА

Я зрозуміла: дитина не проти англійської. Вона проти “непотрібної” англійської.
І коли зʼявляється звʼязок з тим, що важливо саме йому — він вчиться сам.

Висновки

“Мій син не хотів англійську. А потім я побачила, як він говорить із ChatGPT.
І зрозуміла: мова не повинна бути метою. Вона має бути інструментом. І тоді вона працює.”